姓名：唐继亮，性别：男                    

学科专业：心理学

学历及学位：研究生，博士

职称：讲师

职务：教师教育研究所副所长

联系方式（Email）：tjl@tzc.edu.cn

学习经历：

2012年毕业于安徽师范大学，发展与教育心理学专业，获教育学硕士学位

2022年毕业于内蒙古师范大学，应用心理学专业，获教育学博士学位

工作经历：

2012年8月至2016年8月，台州学院心理健康教育与咨询中心

2016年9月至今，台州学院教师教育（体育）学院

社会主要兼职：

中国老年保健协会慢病防治与康复分会常务委员候选人

台州市心理学会理事

研究方向：
   心理健康教育，社交焦虑的认知行为机制，心理咨询技术。

主要科研项目：

主持浙江省哲学社会科学规划重点课题1项、预立课题1项；主持浙江省教育科学规划课题、浙江省教育厅科研项目、台州市哲学社会科学规划课题等课题多项；参与国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目等课题多项。

近年代表性论文及成果：

（1）小规模学校“心理微育人”的特征及其系统构建[J].教育科学研究（CSSCI扩展）,2025,(04):84-90.（排名1/2）

（2）青少年心理危机干预的“家校医社”协作系统探讨[J].当代家庭教育,2024,(11):43-46. （排名1/2）

（3）Social support as a mediator between anxiety and quality of sleep among Chinese parents of special children[J]. Frontiers in Psychology（SSCI）.2023,14:1077596. （排名2/2，通讯作者）

（4）旅游价值论——进化心理学视角[J].中国旅游评论,2021,(04):101-110. （排名3/4）

（5）“文旅研学”课程思政模式的高校心理育人研究[J].兵团教育学院学报,2022,32(03):10-14.（排名1/2，《中国社会科学文摘》2022年第11期论点摘要转载）

（6）小学生习作个性的心理学分析及提升策略[J].语文建设（北大核心）,2020,(10):17-20. （排名1/2）

（7）自杀旁观者心理辅导的新模式[J].中国教育学刊（CSSCI）,2019(02):103-103. （排名1/1）

（8）社交焦虑障碍“团体实证认知行为疗法”的构建[J].中国临床心理学杂志（CSSCI）,2018,26(01):200-204+174. （排名1/4）

（9）基于社交焦虑障碍团体实证认知行为疗法的心理教育探讨[J].台州学院学报,2018,40(04):69-71+88. （排名1/1）

（10）罗杰斯“咨学相鉴”人本主义思想对基础教育教学改革的启示[J].台州学院学报,2018,40(01):56-60. （排名1/2）

个人荣誉及获奖：

入选台州市“三台新秀”社科学者扶持计划（中共台州市委宣传部、台州市社会科学界联合会，2023年5月）

台州市2018年度教育科学优秀研究成果奖